Організація життєдіяльності дітей
Примітка: Середа-І,ІІ тиждень-Синхронне навчання (онлайн-заняття);Понеділок,Четвер -ІІІ Тиждень-Синхронне занятття: IV Тиждень- П'ятниця - Синхронне занятття.
Примітка: ІІІ Тиждень. Понеділок, Четвер -синхронне навчання (онлайн-занятття);
IV Тиждень. П'ятниця -синхронне навчання (онлайн-занятття)
Примітка: Фізкультура на прогулянці. Гр. 2 « Дзвіночок" - Понеділок ; Гр.3. ; «Капітошка» - вівторок
Гр.4 «Калинка» -віворок Четвер"; Гр.14. "Зірочка" -вівторок
ПРИМІТКА: Вівторок, Середа – Синхронне навчання (онлайн-заняття): І, ІІ тиждень
ІІІ Тиждень –Понеділок і Четвер-Синхронне заняття. ІV Тиждень –П’ятниця –Синхронне навчання.
Організація життєдіяльності дошкільників
Життєдіяльність дитини - це різні аспекти її життя, форми активності, всі види діяльності.
Організовуючи життєдіяльність, враховують її індивідуальні особливості, сучасні тенденції в оновленні змісту дошкільної освіти та навчально-виховних технологій, побажання батьків, спеціфіку та можливості закладу.
Буття дитини в нашому дошкільному закладі - це послідовний перебіг певних його складових, які нормують чергування активної діяльності та відпочинку.
Основні з них:
· ранкові, денні, вечірні прогулянки;
· різноманітні гігієнічні процедури;
· харчування (сніданок, обід, полуденок);
· ігри (самостійні та організовані);
· спілкування (з дорослими та дітьми);
· заняття (колективні, підгрупою, індивідуальні, самостійні);
· відпочинок.
Організація життєдіяльності дітей
Комунального закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №348
Дніпровської міської ради
на 2022-2023 навчальний рік
| Процеси життєдіяльності | Третій рік життя, години доби | Четвертий рік життя, години доби | П’ятий рік життя, години доби | Шостий рік життя, години доби |
| Прийом (ранковий прийом за сприятливої погоди на майданчику), огляд, ігри, ранкова гімнастика, підготовка до сніданку | 7.00- 8.00 | 7.00-8.20 | 7.00-8.30 | 7.00-8.30 |
| Сніданок | 8.00- 8.20 | 8.20-8.40 | 8.30-8.50 | 8.30-8.50 |
| Ігри, підготовка до занять. | 8.20-9.00 | 8.40-9.00 | 8.50-9.00 | 8.50-9.00 |
| Заняття колективні та індивідуальні. | І підгрупа 9.00-9.10 (15) ІІ підгрупа 9.10 (15) - 9.20 (30) | 9.00-9.15 (І заняття) 9.25-9.40 (ІІ заняття) | 9.00-9.20 (І заняття) 9.30-9.50 (ІІ заняття) | 9.00-9.25 (І заняття) 9.35-10.00 (ІІ заняття) 10.10-10.35 (ІІІ заняття) |
| Підготовка до прогулянки. | 9.10-9.30 | 9.40-10.00 | 9.50 – 10.10 | 10.35-10.50 |
| Прогулянка (самостійна діяльність, ігри, індивідуальні заняття) | 9.30-11.30 | 10.00-12.00 | 10.10 -12.10 | 10.45-12.30 |
| Повернення з прогулянки, підготовка до обіду | 11.30 – 11.50 | 12.00 – 12.20 | 12.10 – 12.30 | 12.30 - 12.45 |
| Обід | 11.50 -12.20 | 12.20-12.50 | 12.30-13.00 | 12.45-13.15 |
| Підготовка до сну. Сон | 12.20-15.00 | 12.50-15.00 | 13.00-15.10 | 13.15-15.15 |
| Поступовий підйом та оздоровчі процедури | 15.00-15.30 | 15.00-15.30 | 15.10-15.40 | 15.15-15.45 |
| Полуденок | 15.30-16.00 | 15.30-15.50 | 15.40-16.00 | 15.45-16.05 |
| Ігри, самостійна діяльність (за власним вибором), заняття індивідуальні та у підгрупах | 16 .00-16.15 Заняття 2 І підгрупа 16.00-16.10 (15) ІІ підгрупа 16.10(15)-16.20 (25) | 15.50-16.15
1 раз в неділю -колективне заняття (15.50-16.15) | 16.00-16.20
2 рази в неділю колективне (16.00-16.20) | 16.05-16.25 |
| Підготовка до прогулянки. | 16.25-16.45 | 16.15-16.35 | 16.20-16.40 | 16.25-16.40 |
| Прогулянка (ігри, самостійна діяльність). Повернення дітей додому | 16.45-17.30 | 16.35-17.30 | 16.40-17.30 | 16.40-17.30 |
ЛІТО, 2022 !
Освітній процес в період карантинних обмежень та в умовах дії воєнного стану здійснюється відповідно до освітньої програми та плану роботи закладу на літній оздоровчий період. (онлайн) Діяльність спрямована на організацію змістовного,різноманітного буття з метою оздоровлення дітей, забезпечення їхнього активногго відпочинку, закріплення,уточнення,розширення запасу набутих упродовж навчального року уявлення про навколишній світ і самих себе, збагачення досвіду,застосування практичних умінь, навичок і процесів різних видів діяльності-рухової, ігрової, пізнавальної, комунікативно-мовленнєвої, художньої, предметно-практичної, формування у них навичок здорового способу життя - одне із основних завдань літнього оздоровчого періоду.
